SSP-uddannelsens tilvalgsmodul 3: 'Udvikling af sociale interventioner'

Socialstyrelsen udbyder en national SSP-uddannelse, som har til formål at styrke det kriminalitetsforebyggende arbejde og understøtte en fælles tilgang på tværs af myndighederne. Uddannelsen, der består af et grundmodul og en række tilvalgsmoduler, giver bred opkvalificering til dig, der arbejder med kriminalitetsforebyggelse blandt børn og unge.

Læs mere om rammen for SSP-samarbejder

Læs mere om SSP-uddannelsen

På tilvalgsmodul 3 sættes fokus på udvikling af interventionsdesign, og hvordan dette kan bruges løsningsorienteret i forhold til kriminalitetsproblematikker og anden risikoadfærd blandt unge. Modulet er henvendt til SSP-konsulenter, SSP-medarbejdere eller ledere, hvis primære funktion er i SSP-samarbejdet og er koordinerende i forhold til SSP-opgaver.

Modulets indhold

Interventioner kan betragtes som betydelige udefra kommende påvirkninger overfor kriminalitetstruede børn- og unge. Interventioner kan i særlige situationer være nødvendige for at forhindre et bestemt udfald eller for at ændre en udvikling. Gennem adfærds- og praksisteori belyses de udefrakommende påvirkninger, reaktioner og konsekvenser heraf.

Tilvalgsmodul 3 vil introducere en række adfærds- og praksisteorier fra det interventionsfaglige område, og vil:

• Give deltageren viden og teoretisk forståelse for, hvornår og hvordan en intervention iværksættes bedst muligt
• Gøre deltageren i stand til at håndtere en konkret problemstilling igennem arbejdet med en konkret case
• Styrke deltagerens evne til selvstændigt at igangsætte og gennemføre tværfagligt samarbejde

Der lægges vægt på analytiske og metodiske aspekter af de strategiske perspektiver i det sociale arbejde.

Lektor Jakob Demant fra Sociologisk institut ved Københavns Universitet står for undervisningen.

Casearbejde

På modulet får deltagerne til opgave at udvikle et interventionsdesign med afsæt i en case fra egen kommune eller kreds. Som deltager vil du skulle udvælge en case, der er relevant og eksemplarisk for udfordringer, der ses i kredsens kommuner, således at casens erfaringer kan inspirere til indsatser i SSP-samarbejdet. Denne case kan også afspejle en tværgående udfordring blandt flere kommuner. Case udvælgelsen kan med fordel kvalificeres i samarbejde med dine kollager forud for modulet. Ligesom der er lagt op til, at du arbejder med casen mellem undervisningsdagene.

Du forventes at afsætte tid til forberedelse og casearbejde forud for, -samt mellem undervisningsdagene.

Modulet er struktureret over seks følgende trin:

1. 1. Definition af den ønskede adfærd for en specifik målgruppe: Casen udvælges og kvalificeres i samarbejde med underviser, Jakob Demant.
   2. Analyse af barrierer for den ønskede adfærd: På baggrund af kvalitativ dataindsamling foretages en barriereanalyse.
   3. Identificering af interventionsfunktion og –teknikker: Det identificeres, hvilke relevante interventionsfunktioner og –teknikker, som interventionen skal bygge på.
   4. Idéudvikling af mulige interventioner: Kreativt arbejde med idéudvikling af potentielle interventionsdesign.
   5. Design og pilottest af interventioner: Færdigudvikling af interventionen, herunder afstemning med målgruppepræmissen og etiske, samt pilottest af interventionen.
   6. Realisering af interventionen: Interventionsdesignet præsenteres for de øvrige kursister.